Opiníon

(María de la Luz González, directora ejecutiva Fundación Educacional Oportunidad): Este viaje fue un reconocimiento a su compromiso con asistir al jardín infantil y a la escuela, pero también una señal para el país: cuando valoramos la educación desde los primeros años, los resultados son transformadores.

(Anna Kowalczyk, consejera Centro de Estudios en Política Internacional, Universidad Central): El futuro de la democracia venezolana depende exclusivamente de los procesos políticos internos de Venezuela. Es probable que la atención de EEUU se desplace hacia otros intereses estratégicos —Cuba, Colombia, México o Groenlandia—, ejerciendo presión desde lejos en lugar de comprometerse en esfuerzos extensos de reconstrucción democrática. Bajo este gobierno, es difícil imaginar una acción sostenida y genuina en favor de la democracia o los derechos humanos en Venezuela.

(Luis Martínez, director ejecutivo Circular Tec): Es clave que el gobierno del Presidente electo enfoque esfuerzos regulatorios y de inversión en habilitar modelos de valor, esencia de la circularidad. Ejemplo, son los incentivos para que las empresas retengan la propiedad de los materiales, a relevar el ecodiseño a través de normativas que obliguen a pensar la longevidad y el desmontaje desde la concepción del producto, incentivar la remanufactura a escala, facilitando la infraestructura logística y técnica para reintroducir componentes de valor al ciclo productivo, entendiendo que la inversión se debe dirigir al inicio del ciclo y no solo al final.

(Dr. Marco Moreno, director Centro Democracia y Opinión Pública, Universidad Central): La elección no terminó el 14D. Con un 58% comienza una cuenta progresiva exigente, donde cada promesa será medida contra la vara del resultado obtenido. El tamaño de la victoria no garantiza el éxito del gobierno, pero sí define el estándar bajo el cual será evaluado. Y ese estándar, esta vez, es particularmente alto.

(Andrea Pinto Vergara, profesora del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Universidad de Santiago de Chile, Doctoranda en Educación): En las entrevistas que he realizado a profesores y profesoras, producto de mi investigación doctoral sobre ansiedad docente, ha aparecido con fuerza una frase que se repite una y otra vez: “Nadie agradece lo que hacemos, aunque no lo hacemos por las gracias, pero un gracias pucha que es importante”, “nadie ve nuestro esfuerzo”… (…).

(Irene Muñoz Espinosa, académica de Terapia Ocupacional, Universidad Central): En Chile, si bien se han logrado avances normativos, persiste una brecha importante entre el discurso y la práctica. Es fundamental que el Estado integre la inclusión en la gobernanza y en los procesos de toma de decisiones, asegurando mecanismos de participación vinculantes y sistemas de seguimiento que garanticen el cumplimiento de los compromisos internacionales. La Convención señala que la discapacidad no debe limitarse a un tema sectorial, sino contemplarse en la planificación nacional en ámbitos como educación, salud, trabajo, cultura y vida comunitaria.

(Francisca Sáez, directora ejecutiva de la Corporación Educacional Eventuras): Hablamos de unidad y diálogo, pero quienes trabajamos en educación sabemos que esas habilidades no nacen en la adultez: se enseñan desde prekínder y se practican todos los días en la escuela.

(Marco Moreno Pérez, director del Centro Democracia y Opinión Pública de la Universidad Central): Más que un viraje ideológico uniforme, lo que emergió el domingo es la consolidación de una mayoría dispersa, resultado de la fragmentación del sistema político, del efecto del voto obligatorio –que movilizó a 13,4 millones de personas, un 85,3% del padrón– y del voto de orden, una reacción ciudadana frente a la inseguridad y la incertidumbre, que empuja a muchos electores a preferir alternativas dentro de un mismo campo político antes que cruzar el eje ideológico tradicional.

(Marco Moreno, director Centro Democracia y Opinión Pública, Universidad Central): La veda no debería entenderse como una censura, sino como una pausa saludable. Un momento para recuperar la conversación política, para que los ciudadanos decidan sin el ruido de los porcentajes y los titulares. Porque la democracia necesita encuestas, sí, pero más necesita ciudadanos que piensen por sí mismos.

(Andrea Pinto Vergara, Doctoranda en Educación, profesora del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Usach): Esta celebración ocurre en un contexto que no podemos ignorar. Esta misma semana supimos que casi 23 mil profesores jóvenes han abandonado el sistema educativo chileno. Lo leí dos veces para poder creerlo. No estamos hablando de cifras frías: son nombres, son historias, son vocaciones que se desgastaron, vocaciones que no encontraron un lugar para florecer.