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Eutanasia, un problema de cultura

¿Tenemos que aprender a darle un sentido a la muerte y un sentido al sufrimiento? Pienso que no, si le damos sentido a la vida, entonces la muerte y al sufrimiento pueden llegar a tener algún sentido. El problema no lo tenemos con la muerte, lo tenemos con la vida. Si no sabemos para qué se vive, menos sabremos para qué se muere. Si entendemos que se vive en dependencia, quizá podamos vivir, sufrir y morir menos solos.

Inmigrantes: Una oportunidad para el aprendizaje en la escuela

Un país que tiene la oportunidad de acoger a personas de otras naciones, enriquece su desarrollo educacional y cultural, puesto que permite espacios para conocer perspectivas diversas en cuanto a la manera en cómo pensamos y cómo nos comportamos al convivir en sociedad. En el caso de los colegios y escuelas, ¿se aprovecha esta riqueza cultural al interior de las salas de clases? Es probable que poco a poco los profesores de Chile, han debido adaptar sus actividades curriculares.

Crisis venezolana: De Cúcuta a Chacalluta

Si Cúcuta fue un fracaso en cuanto a la instalación de Juan Guaidó como presidente encargado y terminó consolidando por lo menos temporalmente a Maduro, está por verse cuál será el efecto del detallado informe de la Alta Comisionada. En todo caso, ha logrado generar por lo visto un amplio consenso sobre la real situación venezolana.

Tras el eclipse: Volvamos la mirada a nuestros niños

Esta interesante experiencia del eclipse nos debe llevar a repensar lo importante de nuestras vidas y no ocultar nuestra tarea pendiente de generar una educación de calidad para la primera infancia. Pongamos a nuestros niños o niñas en el centro y caminemos con ellos a sus ritmos y desde sus sentidos, mostrándoles este maravilloso mundo, sus cielos y nuestros vínculos en común, ya que todos somos “hijos de las estrellas” como señala la astrónoma Teresa Ruiz.

Bachelet en Venezuela: será determinante la objetividad sin ideologías

La Alta Comisionada para los Derechos Humanos de la ONU constató la situación con testimonios dramáticos, torturas, obstáculos de acceso a la justicia, y otros atropellos oficialistas. Aumento de las vulnerabilidades y represiones a manifestantes; escasez en la salud, alimentos, energía, y agua; éxodo de venezolanos, su lucha por libertades; y búsqueda de soluciones negociadas (...).

Una nueva “muralla blanca” en Lastarria con Rosal

Hoy ‘Lastarria Patrimonial’ es una nostalgia urbana que se viraliza y Luis Núñez -su creador- es un artista que recibe ofrecimientos para aplacar el daño a una de las formas alternativas que se tienen de crear patrimonio. En este caso, el arte perdió un espacio con identidad, un habitante y un pretexto turístico.

Suicidios en Chile: adolescentes y adultos mayores toman la decisión

Múltiples investigaciones han establecido pautas desde las cuales debieran realizarse acciones comunitarias, familiares y personales de prevención. La comunicación e información acerca de su acontecer son elementos centrales, además de la compañía, siendo la amistad un elemento protector ante la posibilidad de tomar esta decisión.

Día del Padre: hay que involucrarse en la crianza

Hoy día una de las dificultades que más entorpece el involucramiento se encuentra asociado al ámbito laboral, es común escuchar a padres decir: “tengo que trabajar todo el día, solo llego a jugar un rato con mi hijo”.

La importancia de crear una cultura de innovación

Tanto la ciencia como la programación deberían ser pilares de toda malla escolar. Al igual que en el fútbol, trabajar las divisiones inferiores es fundamental, y si queremos exportar talento, como en el fútbol sudamericano, con ejemplos como Messi, Neymar y Alexis Sánchez, tenemos que potenciar las futuras generaciones. El 65% de los niños que empezaron el colegio este año tendrán empleos que aún no han sido inventados.

Más allá del bullying: ¿Qué debemos hacer para relacionarnos bien?

Sue Young, una investigadora británica que visitará próximamente Chile, ha estudiado y trabajado en el tema del bullying. Muestra que la mayoría de los programas anti-bullying, aquellos que enseñan sobre el mismo y a detectarlo, no han producido cambios relevantes en las relaciones al interior de las comunidades escolares. Ella propone una intervención desde la otra vereda. Desde el análisis de cómo actúan, piensan, hacen distinto los otros tantos niños que tienen buenas relaciones.